A pedagógusképzés válsága mélyülő oktatási problémává válik, közvetlen hatással a nemzet jövő nemzedékeire. Az ötéves, osztatlan tanárképzésben tavaly csupán 1214-en szereztek diplomát, miközben több mint hatezezer pedagógus érte el a nyugdíjkorhatárt. Ez a szám világosan mutatja, hogy a közelmúltbeli béremelések önmagukban nem oldották meg a pálya vonzerejének alapvető problémáit.
A statisztikák riasztó képet festenek. A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke, Totyik Tamás elkeserítettnek tartja a helyzetet. A lemorzsolódás továbbra is jelentős, ugyanis 2020-ban 1724-en kezdték meg a képzést, de öt év múlva csak 1214-en fejezték be. A probléma gyökere mélyen ül. A pedagógusok társadalmi megbecsülése sérült az elmúlt években – hangsúlyozza Totyik. A generációs kihívások is súlyosak, a Z-generáció számára a tanári hivatás kötöttségei például a hiányzó rugalmas munkavégzési lehetőségek, gyakran elrettentőek.
A rövidebb mesterképzésekre több hallgató irányul, ami azonnali megoldásnak tűnhet, de nem szünteti meg a hosszú távú szakmai alapok hiányát. Közben a tanári gárda elöregedése egyre súlyosabb. A pedagógusok több mint fele már ötvenéves feletti. Ezért válik sürgőssé a nemzet erkölcsi és szellemi alapjainak megóvására egy olyan stratégia, amely a hivatástudatot és a társadalmi tiszteletet helyezi előtérbe, nem pusztán az anyagi stimulánsokat.
| Szempont | Megjegyzés |
|---|---|
| Diplomázó pedagógusok száma | 1214 |
| Nyugdíjkorhatárt elérő pedagógusok | 6000+ |
| Képzést megkezdők száma 2020-ban | 1724 |
| Végző pedagógusok száma 5 év után | 1214 |
| Pedagógusok átlagos életkor | 50+ |
| Hosszú távú szakmai alapok hiánya | Jelentős |
A válság nemzeti szempontból fenyegető, hiszen az oktatás minősége közvetlenül érinti hazánk versenyképességét és kulturális örökségének átadását. A megoldás csak egy a hagyományos értékeket tiszteletben tartó, méltóságteljes pályaképben rejlik.
