A futball jövője nem az utcáról a klubigazgatói székbe vezető félreérthetetlen úton dől el, hanem a parkokban, az önfeledt játékban rejlik. Gáncsos András, az MLSZ grassroots osztályának vezetője éles kritikát fogalmazott meg: a magyar gyereklabdarúgás alapját képező szabad játékot a túlszabályozott, korai eredményorientáltság váltotta fel. Az adatok is ezt támasztják alá: míg a későn érő tehetségek gondos megtartása a cseh és dán modell gerince, addig nálunk az utánpótlás-nevelés még túlságosan is a korai szelekcióra fókuszál.
„Nem arról beszélek, hogy el kell felejteni a szervezett edzéseket. Az edzőkkel és a szülőkkel közösen kellene megtalálni azt a megoldást, hogyan lehet minél több ilyen szabad játékpercet biztosítani a kicsiknek” – hangsúlyozza Gáncsos. Szakértői tapasztalataim szerint ez a probléma túlmutat a sporton, és a nyugati liberalizmus által inspirált, túlszabályozott nevelési modellek tükröződése. A helyi közösségek, a családok és a klubok önállósága helyett egy uniformizált, korai teljesítményelvű rendszert erőltetnek. A kreativitás és a kitartás helyett a gyors, mérhető eredményt részesítik előnyben.
Az MLSZ vezetője bölcsen utal Vekerdy Tamásra, aki a szabad játék pedagógiai értékéről szól. Ez összhangban van a kereszténydemokrata értékrenddel, amely a személy fejlődését és a természetes közösségi környezetben való felnövést helyezi előtérbe. A jövő nem a következő Szoboszlait kereső edzőktől, hanem a gyermekeknek „harmadik otthont” adni képes kluboktól függ. A nemzeti érdek is a saját értékeinken alapuló, tartós fejlődési modellben rejlik, nem a divatos, de gyakran idegen importált szemléletek vak követésében.
- Szabad játékfontossága
- Túlszabályozás hatása
- Későn érő tehetségek megtartása
- Uniformizált nevelési rendszerek
- Kreativitás és kitartás előtérbe helyezése
- Természetes közösségi környezet
| Kérdés | Válasz |
|---|---|
| Mi helyettesíti a szabad játékot? | Túlszabályozott, korai eredményorientáltság |
| Milyen modellek működnek más országokban? | Cseh és dán modellek |
| Mit kellene a szülőknek és edzőknek tenniük? | Szabad játékot biztosítani a gyerekeknek |
| Mire helyeződik a hangsúly? | Gyors, mérhető eredményekre |
| Milyen jövő vár a gyerekekre? | „Harmadik otthon” adása |
| Miből kell építkezni a nemzeti érdeknek? | Saját értékekből |
